一年级上册第二单元 校园生活真快乐 《6 校园里的号令》优秀教案

一年级上册第二单元 校园生活真快乐 《6 校园里的号令》优秀教案

1.能说出校园里有哪些号令。?

2.了解校园生活的一般规则。

3.知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。

教学准备：

1、教师捕捉校园各种号令及相关图片?

2、学生观察、回忆学校的铃声，音乐等号令。

学习过程：?

一、谈话导入，感知号令?

在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校园里的号令）这节课，我们一起学习第6课《校园里的号令》?

二、图音结合，认识号令?

依次出示校园里的各种号令，（声音、图片）?1.上课音乐?2.下课音乐?3.体育课哨声?4.消防演练警报?5.广播体操音乐?6.眼保健操口令?7.升国旗歌声?8.花样跑操口令

? 生:听声音，看图片，依次认识校园里不同类型的号令。?

过渡：孩子们，我们认识了这么多的号令，究竟听到这些号令后，我们应该怎样去做呢？?

三、播放课件，研究号令?

首先我们先来研究研究，听到上课的号令，小朋友们应该怎么做呢？?

1.师播放上课音乐的课件?

2.生联系校园生活实际自主回答，师提出要求:认真倾听，学会总结。?

3.师根据学生回答情况及时评价、引导、归纳（坐姿、学习用品、规则要求等）?

4. 师播放下课音乐的课件.

5生联系生活实际去说，师提出要求:认真倾听，学会总结。?

6.师及时评价、引导、归纳（上厕所，准备学习用品，喝水，玩耍，休息的，放松的，活动的）刚才小朋友们说的都是我们在教室里上课时应该做到的。

四、边听边做：（国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势）

1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。

（让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射）

2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。