一年级上册道德与法治第一单元 我是小学生啦 《1 开开心心上学去》精品课教案

一年级上册道德与法治第一单元 我是小学生啦 《1 开开心心上学去》精品课教案

本课选用的是第二框题——爱新书 ，爱书包。编者的意图是通过情境再现、讨论、活动等形式，珍惜新发的书本、爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包。引导他们形成积极的上学心态。

二、学情分析：

刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯与不安，因为小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，二者不仅作息时间不相同，师生间、生生间的人际交往方式也不一样，这些都会给一年级新生带来不适与不安。因此，让学生愉快的接受“我上小学了”这一事实，积极调整好心态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成入学适应。就是本课的主要任务。

刚入学的小学生已经有一定的书本和书包认识基础，但是，情感认识、辨析能力、动手能力和习惯养成上还是会有差异。因此，教师要通过各种活动，培养学生行为辨析能力、动手能力和行为习惯，引导学生产生爱惜学习用品，珍惜学习生活的积极情感体验。

三、教学目标：：

情感与态度目标：

1、知道新书来之不易，书包寄托着家长对自己的爱和期望。

2、爱惜学习用品，珍惜学习生活，获得积极的情感体验。

行为与习惯目标：

1、说话有礼貌，学会倾听，积极参与、畅所欲言。

2、学会爱新书、整理书包、背书包，自己的事情自己做。

知识与技能目标：

1、学会保护新书、爱护新书的方法。

2、学会自己整理书包、爱惜书包，获得实践智慧。

过程与方法目标：

在活动过程中，学会积极参与、表达和交往。

五、图文说明

教材第22页，右侧图一和图二呈现了发新书、新生讨论新书、分享快乐的场景，反映了他们对新知识的向往之情，旨在引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。图三主持人的话与图三教师的的温馨提示相呼应，旨在引发新生思考和分享保护新书的方法。

教材23页图一两个画面“展示书包”与“整理书包”的场景，旨在通过引导学生讨论，认识书包，关照不同层面的学生，知道只要是结实的、实用的、方便的书包就是最好的书包，并且初步学会科学合理地整理书包。图二儿歌的呈现具有指导学生学会整理书包的作用。

六、教学要点

1、重点：学会爱惜学习用品。

2、难点：通过引导学生爱新书、爱书包等具体活动，引导他们形成积极的上学心态。

七、教学准备

1、教师准备：整理书包打卡表、包书皮的各种材料、小组整理书包活动材料盒子、课件（同学们开学几天的活动照片、包书皮的视频、小朋友不爱惜书的小视频、司马光爱惜书的故事、图图整理书包视频。）

2、学生准备：认识书的名字、回家翻看。书包。