人教统编版(部编)五四制道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然 《5 风儿轻轻吹》优质课教案

人教统编版(部编)五四制道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然 《5 风儿轻轻吹》优质课教案

教学难点 感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。

教学准备 学生准备：课前观察与风有关的生活现象；收集有关人们利用风的资料；准备剪刀、彩纸、吸管、图钉。教师准备：教学课件；准备剪刀、彩纸、吸管、图钉；准备风筝、风车等与风有关的玩具。

教学过程

步骤 师生互动过程 设计意图

导入 同学们，我们今天学一首古代诗歌，《大风歌》。这首诗歌由汉高祖刘邦创作的。《大风歌》dà fēng qǐ xī yún fēi yáng大 风 起 兮 云 飞 扬，

wēi jiā hai nèi xī gūi gù xiāng威 加 海 内 兮 归 故 乡，ān dé měng shì xī shǒu sì fāng安 得 猛 士 兮 守 四 方！?

——刘邦

这首诗歌的意思就是：

大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌啊！我威武平天下，荣归故乡。怎样得到勇士去守卫国家的边疆啊！

活动一 感受风 表现风1.让学生猜谜语

谜语一：看不见来摸不到

四面八方到处跑

跑过江河水生波

穿过森林树呼啸谜语二：生来本无形，走动便有声。夏天无它热，冬天有它冷。揭示谜底并板书课题：风儿吹呀吹。2．[ 欣赏动画：风娃娃 ]

3. 同学交流：找一找，风在哪里？把我们对风的感觉说出来吧。

给同学提示：比如春天，春风拂面，放风筝；比如玩风车；比如沙尘暴等等。小结：虽然风是看不见、摸不着的，但是我们可以感受到它，在这美丽的春天里，风是暖暖的，柔柔的。（注：各地可以根据当地的天气情况进行总结。） 通过猜谜语和看视频让学生初步了解风的特征。

活动二 风和我们的生活1．[看图片：不同的风]

2.欣赏视频《风吹落花》 《沙尘暴》2．交流讨论：不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一样吗？为什么？小结：风作为一种自然现象，与人们的生活密切相关。清新的、和煦的风，能给人带来愉快的体验；狂暴的风则会给人们的生活带来麻烦甚至灾难。如果生活中能合理地利用风，风就会给我们生活带来好处。 通过欣赏图片和视频，让学生感受风带给人类的美妙感受和灾难，了解风的两面性。

课堂小结 我们一起了解了风的形成，发现风雨我们的生活密切相关，给我们带来了很多愉快的体验。风是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，它既带给我们无限美好的享受，也会带给我们灾难。

板书设计 风儿吹呀吹

感受风