人教统编版(部编)五四制一年级下册第四单元 我们在一起 《14 请帮我一下吧》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制一年级下册第四单元 我们在一起 《14 请帮我一下吧》优秀教案设计

三．教学目标

1.知道自己能解决的困难，就自己解决，遇到自己不能解决的困难，特别是对自己有危险、有伤害的事情时，一定要请求大人的帮助。

2.帮助学生学习求助的基本方式，知道如何选择合适的求助对象、知道要用清晰的语言告诉求助对象自己的困难，并在得到帮助后表示感谢

教学重难点：学习向别人求助的技能和方式

四．教学流程

1.情境导入

（1）教师正要上课突然发现书没有带，非常着急，引导孩子们帮助老师（其中一名孩子把书借给老师），引出“帮助”这个课题

（2）请同学们说一说自己在教室里遇到过那些困难

师总结：原来孩子们和老师一样，都会越到各种各样的困难，今天老师带大家认识一位新朋友，它的名字叫小咕噜，它也跟孩子们你们一样，也遇到了很多困难，小咕噜究竟遇到了那些困难呢？现在请孩子们看到书上55页，仔细听老师念。

2.我要求助吗

（1）.老师念一遍小咕噜的故事

（2）.请孩子们自己读小咕噜的故事，边读边把小咕噜遇到的困难圈一圈

（3）.老师教读一遍，再请孩子们继续圈一圈小咕噜遇到的困难

（4）.请孩子们说一说小咕噜遇到了哪些困难（衣服丢了、不会跳绳、迷路、毽球上了树、看到屋子起浓烟、听到巨响在近处）

（5）.师提问：小咕噜遇到的这些所有困难都需要找别人帮忙吗？

预设：不是

师：哪些困难不用向别人请求帮助呢？

（引导学生说出衣服丢了、不会跳绳这些自己能够解决的问题是不需要向别人请求帮助的）

再问：哪些困难是一定要请求别人帮助的？

（引导学生说出 迷了路、把毽子打上了树、看到屋子起浓烟、听到巨响在近处 这些事情是需要向别人请求帮助的，重点讲一讲屋子起浓烟这件事情，引导孩子发生这类火灾危险时，不能自己去灭火，而是要立马请求大人的帮助，离开火灾现场）

师总结：生活中，我们都会遇到许许多多的困难，有些小困难我们能够自己解决的，就自己解决，有些我们自己不能解决的，特别是遇到危险的时候就一定要向大人请求帮助，你们记住了吗？

3.我会求助

（1）出示图片，请同学们观察图片

师问：图片中的小朋友遇到了什么困难？（风筝挂树上了）

再问：图片中的小朋友应该向谁求助？（环卫阿姨或者树下乘凉的叔叔阿姨，引导说出求助对象要选择有能力帮助自己的人）