人教统编版(部编)五四制道德与法治一年级下册第四单元 我们在一起 《13 我想和你们一起玩》优质课教案

人教统编版(部编)五四制道德与法治一年级下册第四单元 我们在一起 《13 我想和你们一起玩》优质课教案

1、教材分析：《我想和你们一起玩》是人教版道德与法治一年级下册第13课，本课侧重培养儿童学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。本课四个主题紧密结合“我们在一起”这一话题展开，以“大家一起欢乐多”为切入点，唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心；在此基础上，通过绘本故事“小布丁和小蝴蝶”，进一步引导学生在与同伴交往时，尝试关注小伙伴的感受；而后通过“想一起玩怎么办”这一话题引导学生大胆尝试，学习用协商的方式与人交往。最后，通过对“为什么玩不下去了”这一话题的讨论进行行为提升，提示学生大家一起玩不仅仅是意愿和接纳的问题，更重要的是需要每个人掌握与人交往的基本技能，从而体会到与人交往的乐趣，树立乐群的信心。

2、学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在一块儿玩耍。但是，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题，在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会进一步激化矛盾。遇到意见不一致、产生矛盾的时候，该怎么做？这是本课的重点。

3、教学策略与方法：情境教学、游戏教学、小组讨论交流。

教学设计：

一、教学目标

1、在学生已有的生活经验基础上，通过回望生活和现场游戏体验，感受大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识。

2、逐步让孩子感受和大家一起玩，不仅快乐多，而且收获多。

课前播放课件：

（爸爸妈妈小时候玩过的游戏）

（设计意图：旨在让孩子们了解爸爸妈妈小时候玩过的传统游戏，唤起孩子们玩的兴趣。）

二、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题

1、师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？

生：喜欢

2、师：那你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩呢？

生畅谈

师小结：一个人玩没意思，一起玩才开心。

（通过畅谈对比“一起玩”与“单独玩”不同的体验，从而感受一起玩的快乐。）

3、师：那你和小伙伴一起玩过哪些游戏呢？

生畅谈

4、师：我们一起到校园里去看看……

（课件播放各种各样的游戏）

（这些游戏都是孩子们在校园里经常玩的传统游戏，唤起他们的回忆。）

5、师小结：看到同学们玩得真开心！这些游戏，其实有很多在爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候就开始玩了，也有一些是在传统游戏的基础又有了新的玩法。

师：大家还想玩不想玩？