人教统编版(部编)五四制一年级下册第二单元 我和大自然 《7 可爱的动物》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制一年级下册第二单元 我和大自然 《7 可爱的动物》优秀教案设计

（2）掌握饲养小动物的技巧。

教学重点 培养交流能力。

教学难点 发展观察能力，坚持写饲养日记。

教学准备 1、学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。

2、教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

教学过程

步骤 师生互动过程 设计意图

导入 师：大家都知道老师非常喜欢小动物，老师家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！

学生自由汇报家里养的动物。

师：你们觉得家里的动物怎么样？学生纷纷发言。（出示课题）

活动一 展示、交流饲养情况 　　1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。 　　交流内容：（1）你为小动物做了哪些事？（2）小动物在你的照顾下有什么变化？（3）你与小动物之间发生的故事。也可以念饲养日记中印象最深的内容。 　　交流要求：（1）讲话的学生声音自然、表达清楚。（2）听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。（3）观看小动物的学生要尊重小主人的意见。 　　学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。 　　 2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。 　　3.教师根据学生评价或了解的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。 　　4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么？学生根据饲养的动物（如养金鱼的一组，养小鸡的一组）分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。 小结：同学们都很有爱心，老师为大家高兴。 通过活动培养学生对小动物的爱心，同时培养学生的观察能力。

活动二 考考你1、下列行为对吗，为什么？

（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。

（3）芳芳带小狗在草地上散步。

2、请同学分小组模仿出题考其他组（每组出2～3题）。

播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

我的发现。

1、游戏：动物的种类。

从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。

2、出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程。请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同？画一画。小结：通过大家的学习和记录老师看到了大家的进步。 通过活动让学生了解哪些行为师不可以和动物之间发生的。

课堂总结 让我们看一段视频《猫和老鼠》结束今天的学习。

板书设计 我喜欢的动物