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二年级上册道德与法治第一单元 我们的节假日 《3 欢欢喜喜庆国庆》精品课教案
课程标准、《青少年法治大纲》要求及解读
要求：
《品德与生活课程标准》：“负责任、有爱心地生活”中的第12条“尊敬国旗、国徽，学唱国歌。为自己是中国人感到自豪”。
《青少年法治教育大纲》：认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。
解读：
这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。儿童的家国情怀是需要培养的，生活在今天的儿童，要了解新中国的来之不易，珍惜今天和平而幸福的生活，怀念为新中国的建立而流血牺牲的先辈；要树立法治意识、养成尊法守法行为习惯，要珍爱国旗、国徽，会唱国歌，在生活中从小事和细节处着眼，逐渐做到心中有国家。
教材分析
《欢欢喜喜庆国庆》是第一单元《我们的节假日》第三课内容。本课课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
《新中国的生日》是本课第一课时，第一框“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。第二框“认识国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。
本课时的教学重点1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；2.能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
3.学情分析
学生的知识基础：通过调查，由于年龄小，生活阅历不足，大部分学生虽都知道国庆，但不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么，国家标志国旗、国徽、国歌的意义不了解，对因而，借助这一话题让学生了解国庆的含义和新中国来之易，知道国旗、国徽、国歌这些国家的象征，培养国家意识。
学生的行为表现：升国旗、唱国歌礼仪对二年级的学生来说仍然不能很好遵守，所以非常有必要开展爱国旗、唱国歌的礼仪教育，形成敬国旗、爱国旗、爱国家的良好道德风尚，从小培养他们对国家的敬爱之情。
二、教学目标
1、学生通过观看视频，知道国庆节是新中国的诞生日，初步理解国庆节的含义。
2、学生通过讲故事的方式，能体会新中国来之不易，缅怀先烈，珍惜今天的幸福生活，培养爱国情怀。
3、通过学生讲解国旗、国徽、国歌知识，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
4、通过学生体验升国旗、唱国歌的基本礼仪，懂得尊重国家标志并在日常行为上有所体现。
三、评价设计
1、询问学生祖国的名字，国庆节的生日的由来，了解学生对国家的认识程度。检测学生对教学目标1的达成情况。
2、学生讲英雄故事，了解学生的搜集、表达能力和体会新中国来之不易的爱国的情感。检测学生对教学目标2的达成情况。
3、学生描述国旗、国徽和国歌的基本情况，了解学生对国家标志的认知程度。检测学生对教学目标3的达成情况。
4、体验升国旗、唱国歌的基本礼仪，了解学生在日常生活中的爱国表现。检测学生对教学目标3、4的达成情况。
5、对课堂认真听讲，积极回答问题的学生给予小国旗的奖励。
四、教学方法