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1.we can use"What's the matter?"
我们能用“What's the matter?”进行交流。
2.we can enjoy and act out the cartoon.
我们能喜欢并表演出动画。
四：教学难点
“What's the matter?”在真实语境下的运用。
表演 cartoon time 并能发挥合理想象拓展动画。
五：教具准备
配套教学软件
图片，卡片，卡通头饰，PPT
板书准备，课后练习准备
六：教学过程
Step1. Warm-up
1.Greetings并且出示教学目标
2.Game time
浏览照片，回忆波比和我们一起经历的喜怒哀乐，体会波比的感受
通过Bobby来总结一些表达情感的词汇，例如：happy, sad, ill, tired...
通过读一读，做一做这种游戏的形式，学生对这些词汇有了深刻了解，营造了英语学习氛围，并且激发了他们了学习兴趣，切合了四年级学生喜欢展示自己的性格特点。
work in pairs
两个学生为一组，一位学生做表情或肢体动作，另一位同学询问并猜测；猜对了给予相应的帮助。(学生翻书本到46页)
给出示范。A:“What's the matter?”
B：I’m thirsty.
A: Here’s some water.
B: Thank you.
演一演，激发了学生学习兴趣。既让学生们在学会运用What’s the matter? 又潜移默化的教育学生要关心同学，帮助同学。
Step2.Presentation
Watch and answer
Hello, Bobby. What's the matter? Are you...?
重新出示Bobby 的最后一个表情，通过What's the matter with Bobby?来自然导入到对Cartoon time 的学习。
Read and answer