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人教统编版(部编)五四制二年级上册道德与法治第四单元 我们生活的地方 《16 家乡新变化》优秀教学设计
了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
【过程与方法目标】
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
【情感态度价值观目标】
为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点：
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。
教学难点：
通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
课前准备：
通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；
教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
教学过程：
一、导入新课
（给同学们展示郑州现在发展的图片）
老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？
学生：郑州。
老师：郑州现在发展迅速，一栋栋高楼拔地而起，交通便利，已然变为现代大都市，可是几十年前的郑州不是这样的，我们一起来看一看。（让大家欣赏郑州之前的图片）
老师：看了这些图片，你觉得郑州有哪些变化？（生自由回答）郑州也是我的家乡，不仅郑州在变，很多地方也在发生着翻天覆地的变化，今天我们就来学习《家乡新变化》。
二、讲授新课
活动一：社会调查交流
同学们说一说自己对社会调查的结果，全班进行交流。
老师：根据大家的表述，我们可以把家乡的变化分为“家乡的建设”“生活方式”“衣食住行”三方面。接下来我们来玩儿个游戏：给图片分分类。
活动二：制作“家乡变化”剪贴报
老师：从孩子们搜集的资料中我们能感受到家乡正在发生着巨大的变化，下面我们同桌三人把你们在调查中搜集的图片、资料制作成“家乡变化”剪贴报展示给大家。