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人教统编版(部编)五四制二年级上册道德与法治第二单元 我们的班级 《7 我是班级值日生》优秀教学设计
教学准备
动画、视频素材
教学过程
一、“怎样的值日生受欢迎”
1.学生看视频“猫小帅、猫小美、小猴”值日时的四种表现。
学生找一找它们的不当言行，再让接受教育后说说自己的缺点，明白自己不足。让学生来“演一演”，表演一下听取意见后的它们怎样又会值日的。
2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。
3听老师讲绘本《羊羊值日》，羊羊做的对吗？为什么？
二、“我该怎样当好值日生”
1.夸夸身边的好榜样
夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？
学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）
颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星……
小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。
2.播放班级优秀值日生值日时的视频，进一步感受身边的榜样。
3.看表演班级小红同学的值日
组织学生讨论值日生干什么，并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。
（根据学生的回答，引导学生进行综合和概括，说出自己的看法：工作尽心尽职，不计较个人得失，多检查、多监督，不怕脏、不怕累等。）
4.在线坐诊
每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说，应该怎么办？
图一：做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便；
图二：作为值日生，安排同学任务时遭到反对，并拒绝执行；
图三：扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责；
图四：值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置
5.值日时你还会遇到什么问题？辨一辨：