人教统编版(部编)五四制道德与法治二年级上册第二单元 我们的班级 《7 我是班级值日生》优质课教案

人教统编版(部编)五四制道德与法治二年级上册第二单元 我们的班级 《7 我是班级值日生》优质课教案

　　4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

　　教学重点：通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。

　　教学难点：学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。

　　教学准备：教学课件、红旗榜

　　教学过程：

　　活动一：创情境，激发兴趣

　　1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第 7课《 我是班级值日生》。（板书出示课题）

　　通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。

　　下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！

　　（播放图片：孩子做值日照片。）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。同学们表现的真棒。（板书出示：会做值日）

　　2. 师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。

　　3. 师：叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图）

　　活动二：议一议，树立观念

　　1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答）

　　2.师：看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。那羊羊怎样做才好呢？现在请你们当一回小老师，一起来评价下羊羊这个值日生是否合格吧。

　　3.学生交流

　　预设：（1）师：请同学们仔细观察书上的四幅画，注意画面中人物的语言、动作、神态。

　　师：第一幅图片，请你来说：羊羊手叉着腰，表情骄傲对其他同学说：“今天我值日，你们都得听我的！”其他同学觉得羊羊的话不对。

　　你观察的真仔细，那你愿意来演一演吗？

　　第二幅图片：羊羊凶巴巴地对扫地的同学说：“嘿，你地没扫干净”扫地同学的表情很害怕。 谁愿意来演一演？

　　第三幅图片：羊羊把扫帚扔在地上，说：“扫地太累了，要去擦黑板”其他的同学已经在擦黑板了。 你来演一演，好吗？

　　第四幅图片：其他同学找到羊羊，质疑他记录的情况有问题，羊羊无言以对。

　　说的真好，那你愿意来演一演吗？

　　（2）师：感谢同学们的精彩表演，就在现场的你，看了羊羊同学的做法，听了羊羊的话，你会怎么想呢？

　　预设：（可省略）