人教统编版(部编)五四制二年级下册第一单元 让我试试看 《1 挑战第一次》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制二年级下册第一单元 让我试试看 《1 挑战第一次》优秀教案设计

（二）学情分析

经过一年的学习生活，学生明显都长大了，一部分孩子完全适应的学校、班级生活，好奇心强、活泼好动，善于模仿，特别愿意尝试没有做过的事情，但也有一部分孩子胆小怕事，什么新鲜事都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气。

同时，受年龄的限制，游戏活动、绘本故事仍是吸引学生的主要学习方式，让学生在游戏中理解教材中比较抽象的内容，在体验中帮助他们建立表象。

合作学习能力的培养可以从低年段开始，一年级时比较注重同桌间的合作方式的指导，进入二年级可以开始引导孩子在四人或六人小组内交流分享。

二、教学目标

1.绘本学习、回顾生活，了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训，愿意尝试新的挑战。

2.游戏探索、实践体验，尝试挑战人生中的第一次，学会辨别适宜的挑战以及方式方法，体验一起挑战、共同成长的愉悦。

3.辨析探讨、合作交流，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，养成在尝试未知事物前向同伴寻求帮助、听取意见的习惯。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会辨别适宜的挑战以及方式方法，体验一起挑战、共同成长的愉悦。2.教学难点：学会辨别适宜的挑战以及方式方法，体验一起挑战、共同成长的愉悦。

四、教学技术与教学媒体应用

1、教学课件制作

2、视频《小马过河》

五、教学过程(含活动作业单)

（一）课前

学生回想自己第一次挑战的经历。

（二）课中

【第一课时】

教学目标：

1.绘本学习、回顾生活，了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训，愿意尝试新的挑战。

2.游戏探索、合作交流，尝试挑战人生中的第一次，学习辨别适宜的挑战，初步尝试能将别人成功的经验运用到自己的生活中。

活动一：阅读绘本，引出新课

1.小朋友们，有位伟人曾经说过：“最具挑战性的挑战莫过于提升自我。”今天，老师就带来了一个和挑战有关的故事。请你打开书，仔细阅读书上第2-5页《小马过河》的故事，说一说，这几幅图讲了什么？

2. 学生阅读绘本并交流。

3．读完这个故事，你们从中明白了什么道理?