人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《12 我的环保小搭档》优秀教案设计

人教统编版(部编)五四制二年级下册第三单元 绿色小卫士 《12 我的环保小搭档》优秀教案设计

二、学情分析

二年级学生已经有保护环境的意识，但是对具体环保的含义还不是很理解，通过课前对学生的采访以及针对“你知道什么是环保吗”“为什么要保护环境呢”两个问题的简单调查统计发现，本班有65%的同学认为保护环境就是不扔垃圾、减少污染等对资源的爱护，而没有意识到节约资源这个方面也是环保，对环保含义的理解有些片面。通过统计本班的学前数据，我发现本班学生中55％的学生为新市民子女，平时家长在家陪孩子的时间很少，忙着做生意，对孩子环保这方面的教育以及环保常识的渗透很少，而且学生的生活经验很有限，对绿色生活方式的了解并不多，不了解生活中其实还有很多的环保搭档，自觉保护环境的意识还有待提高。所以本课以“小搭档”的比喻说法，引导学生借助工具形成稳定的绿色环保的生活习惯，形成绿色生活观念就显得尤为重要。

三、重点难点

重点：理解环保的含义，知道环保有搭档，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。

难点：提高学生的绿色生活能力，使环保生活成为学生自觉的行为。

四、教学过程

第一个活动：图片导入，引发思考。

师：同学们，你们知道这是哪吗？（出示学校教室、操场、天津站、海河、世纪钟照片）

生：教室、操场、海河……

师：这些地方美不美？

生：美！

师：为什么你觉的美呢？

生：教室桌椅整齐、没有垃圾；操场干净，有绿色的草地很漂亮；海河水很清澈、没有被污染；天空很蓝，白云蓝天特别好看……

师：那你愿意生活在这样的地方吗？

生:愿意

师：地球是我们的家园，需要我们爱护她，那么怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？

生：不乱扔垃圾、保护环境、植树造林、节约用水……

师:大家说的真棒！我们刚刚说的这些保护地球的方法是一种什么行为呢？

生：环保行为。

第二个活动：我是环保小天使

环节（1）环保知多少

师：大家说的都很好，到底什么是环保呢？请同学们打开书46页找一找。

学生在教材中找出环保的两方面概念（爱护环境、节约不浪费）

师结：同学们说的真好。爱护环境，节约、不浪费就是环保。

课前我请同学们做了一个小调查，你们调查到了什么是环保呢？现在你就和大家交流一下吧！（组内交流）