二年级下册第三单元 绿色小卫士 《11 我是一张纸》优秀教案

二年级下册第三单元 绿色小卫士 《11 我是一张纸》优秀教案

　　导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。）

　　1、大家想知道百宝箱里装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家？（学生回答）

　　2、这些东西其实有一个共同的名字，谁来告诉大家？（师生总结：共同名字为——纸。教师板书：纸）

　　3、在你们的日常生活中，这些纸和纸制品出现在哪些地方？（先在小组内交流，学生回答）

　　小结：可见，我们的生活离不开纸！（教师补充板书完整的课题：11我是一张纸）

　　活动二：我从哪里来？

　　1、纸与我们的生活息息相关，无处不在，（板书：无处不在）是我们生活中最亲密的伙伴之一。在过去没有纸的时代，人们是使用什么来写字的呢？

　　（学生自由发言，教师在学生回答的基础上，用多媒体播放相应的图片：龟甲、兽皮、石片、竹简、丝绸等）

　　2、请同学们想一想，在上面所出示的东西上写字，与在纸上写字有什么不一样呢？（学生自由回答）

　　同学们，没有纸的时候，书写很不方便。人们在用竹片写字的时候，有时候写一篇长的文章，需要让人抬着过去。蔡伦发明了造纸术，人们才能够用轻便的纸来写字。同学们知道纸张是怎样做出来的吗？那可要经历复杂的过程啊！（老师简单讲解造纸过程。）

　　现代造纸技术已经很发达了，但是仍需要大量的树木来作为原料，给本来就很稀缺的森林资源带来了巨大的压力

　　活动三：小调查——纸、树木与环境。

　　通过刚才的学习，我们知道生活中纸无处不在，纸张来之不易，我们现在用的纸，大部分来自树木。每天，全世界的人们都会使用大量的纸，对纸张的消耗实际上是对树木的消耗，所以，我们平时要节约资源，爱护环境。

　　课下请同学们做一个小调查，请各小组参照示例，各小组长组织大家填写调查表，深入了解纸张与树木的关系。（多媒体出示《纸与树木的关系调查表》）。

第二课时

　　课时目标：

　　1、通过调查、采访，进一步理解纸张、树木与环境的密切关系，树立环保意识。

　　2、树立主动节约用纸的意识，在日常生活中探究创新节约纸张的方法。

　　活动一：调查与猜想

　　1、导入：通过上节课的学习，我们知道了纸与我们的生活密切相关，纸的发明推动了世界文明的发展。同时我们也知道了制造纸张最主要的原材料就是树木，人们对纸张的大量需求，也增加了树木的大量采伐，为了进一步了解纸张与树木的关系，课前老师请大家做的《纸与树木关系的调查表》，请大家汇报一下。

　　2、学生展示小调查表，汇报自己的调查结果。

　　3、除了同学们汇报的和猜想的以外，我们班的张雨荷同学就这个调查内容专门采访了张校长，请大家看视频。

　　（视频播放：大家好，我是小小调查员张雨荷。请看，这是我们学校校园内种植的大杨树，根据我们大家的调查，就这样的一棵树，我们如果用它来造纸的话，每天就会少一棵，那么，我们学校有多少这样的树呢？我们还是问问校长吧！

　　学生：张校长，您好！我是二（4）班的学生张雨荷，我们现在在做一个关于“纸、树木与环境的关系”的小调查。朱老师说，像这样大的树，如果用来造纸的话，我们全校同学一天就得消灭一棵，真是这样的吗？

　　校长：是的，你们看到的这棵树现在已经13年了，像这样的大杨树，我们学校一共还有380棵。如果只用不栽，一年左右，我们的校园就没有一棵树了。