人教统编版(部编)五四制道德与法治二年级下册第二单元 我们好好玩 《6 传统游戏我会玩》优质课教案

人教统编版(部编)五四制道德与法治二年级下册第二单元 我们好好玩 《6 传统游戏我会玩》优质课教案

第6课《传统游戏我会玩》，旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。本课分两课时进行教学，第一课时（传统游戏知多少）侧重中国传统游戏的了解，感知长辈的生活智慧，感受传统游戏中蕴含的趣味性、创造性和艺术性，在深入了解的基础上真正喜欢上传统游戏，愿意传承传统游戏。第二课时（看看他们怎么玩）拓展到不同国家和地区的的传统游戏，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。

二、学情分析

当下的学生生活在网络时代，手机、电脑、IPA等占据了他们大部分游戏时间，孩子们相聚一起时常常凑在一起玩手机游戏。此外，由于生活条件相对优越，大部分孩子从小就有不少玩具，新颖多样的玩具让孩子缺少了动手动脑玩游戏的机会，也缺少了沟通交流。他们不了解长辈过去的游戏，不知道过去的传统游戏所带来的快乐。其实，传统游戏体现着过去人们的休闲智慧，游戏用具可以就地取材也可以自己动手制作。学生若是能更多地了解传统游戏，可以开阔游戏视野，参与到更多元的游戏中来，也就能更好地“动手动脑、有创意地生活”。

教学目标

通过调查、采访等方式，尽可能多地了解传统游戏。

2、尝试玩一些传统游戏，在玩的过程中感受传统游戏和传统文化的魅力，感受其中蕴含的人类智慧。

3、对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏，愿意传承传统游戏。

教学重难点

重点：在调查、交流、实践中了解传统游戏，感受传统游戏的魅力。

难点：发自内心地感受玩传统游戏的乐趣，感受其中蕴含的人类智慧，愿意在生活中玩传统游戏、传承传统游戏。

教学准备

学生按采访单采访长辈，从长辈那里至少学习一种传统游戏，鼓励了解更多的传统游戏。

课件、音乐、微课视频《翻花绳》等

百宝箱里的若干游戏道具：花绳、小棒、小石子、毽子等

教学过程

教学活动环节 教师活动 学生活动预设 设计意图 环节一

拍手游戏

愉快导入 老师想问问大家，你们在课间的时候都做哪些游戏呢？

老师带给大家一份礼物，我们一起做拍手游戏，好吗？

3、刚刚的游戏好玩吗？这个拍手游戏就是传统游戏，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候都会玩这个游戏。传统游戏经过一代又一代人的传承和发扬，已经成为我国中华传统文化中重要的一部分。今天老师就和大家一起聊聊传统游戏我会玩这个话题。（揭示课题，板书课题） 1、汇报课余课外游戏：丢手绢、丢沙包、魔方……

2、两两相对，跟着视频一起做拍手歌游戏。

3、齐读课题

通过熟悉的拍手歌，在音乐声中尝一尝、动一动，愉快进入课堂，符合低年级学生特点，由此认识什么叫“传统”什么叫“传统游戏” 环节二

传统游戏可真多 1、在聊传统游戏我会玩这个话题之前，老师想和大家来个小比赛，看看谁知道的传统游戏最多。谁来说说，你都知道哪些传统游戏呢？

（根据学生回答板书游戏名称：翻花绳、跳橡皮筋、抓石子、跳房子……）