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We are thirsty.
We are tired.
What’s the matter? I am happy.
2.play a game (Review the content in story time). Game: 看图片判断句意是否与原文相符。
3.fun time: make a dialogue(group work)
The teacher offers some feeling card, every group choose one to write and act.(与此同时教师可鼓励学生在表演的时候做出相应的表情)
Example1:
T: What’s the matter?
S：Guess.
T: Are you thirsty?
S: Yes, I am
T: Here’s some water.
S: Thank you,
Step2.Presentation
承接上个环节提问：“look at bobby ,what’s the matter with bobby?”导入
watch the cartoon
T: What’s the matter with bobby?
S: He’s hungry.
listen and repeat
step3 Practice and Consolidation
1.read in roles：
4人一组分角色朗读课文，轮到自己角色时请起立大声朗读，注意模仿语音语调哦，读完坐下。
2.act：
4人一组，每人扮演一个角色，看谁模仿的语音语调最棒,别忘了表情还有动作哦！
Step4 Development
A.let’s think.
同学们，请和同桌讨论以下句子
1、哪些是询问或表达感受；
2、哪些是寻求帮助；
3、哪些是提供帮助？