大象版一年级上册三、我在哪里 《2.太阳和东南西北》优秀教案设计

大象版一年级上册三、我在哪里 《2.太阳和东南西北》优秀教案设计

一年级学生的学习方式和感性经验密切相关，思维具体、形象，善于机械记忆，往往容易忽略实际意义而死记硬背。因此，教学一定要从生活实际出发，引导学生在理解的基础上学习。

教学目标

1、学会根据太阳位置判断方向的方法。

2、能够在现实情境中用东、南、西、北描述物体所处的方位。

3、能够描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

教学准备

儿歌音频、视频材料。

教学过程

一、问题导入：太阳每天从哪边升起？

师：同学们，你们知道太阳每天从哪边升起吗？

生1：（用手指）那边。

生2：我知道，太阳每天都是从东方升起的。

师：你能指一指东方在哪边吗？

生：（用手指）好像是那边。

师：看来还不太确定。没关系，现在老师就和大家一起来学习如何辨别方向。

【设计意图：通过询问学生太阳升起的方向导入教学，一方面唤醒学生对方位的已有认知，另一方面暗示太阳和方位有着密切的联系。】

二、学儿歌，认方向

师：来，和老师一起学儿歌，认方向。请全体起立，面向太阳升起的方向站好，我们边唱儿歌边用手指方向。预备，开始！“早晨起床，面向太阳。前面是东，后面是西；左边是北，右边是南。”（生和师一起边唱儿歌边做动作）

师：请同学们自己做几遍，看谁能把儿歌背诵下来。（生背诵儿歌并做动作）

师：谁愿意到前面来给大家演示一遍？（一生在前面做示范）

师：你们真棒，这么快就能背诵下来，而且指的方向也很正确。现在老师要增加活动的难度了，看谁能迅速、准确地说出老师手指的方向。（老师指方向，学生说方向）

师：如果告诉你一个方向，你能说出其他的三个方向吗？谁愿意来挑战一下！（老师手指向西方）

生：其余的方向分别是南、北、东。

师：请你和同桌互相指一指，说一说其他的三个方向。

【设计意图：本活动实际包含三个小的活动，从背诵儿歌到说出教师手指的任意一个方向，再到给定一个方向判断其余的三个方向，由易到难，由理论到实践。采用儿歌的方式进行教学，使得教学过程轻松愉快，学生也乐于接受。】