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四年级
适用对象
四年级学生
[教材简解]
本课内容为译林版英语4B Unit7 What’s the matter？（Fun time﹨Checkout time﹨Ticking time）本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。 Fun time部分是一个“演一演，猜一猜”的游戏，要求学生两人活动，一人做动作或表情，另一人猜测并询问，才对后，要给予具体的帮助。Checkout time部分是一个词汇检测活动，要求学生看图说话。本节课要通过各种活动的开展巩固操练本单元的重点句型和词汇，让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。
[目标预设]
知识目标：
1．能听懂、会说、会拼写单词happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2．能熟练地使用交际用语What’s the matter? Are you…? Here’s…for you.
3．学习Fun time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。
情感目标：
让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。通过各种教学手段，如表演、奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。
能力目标：
1.培养学生良好的学习习惯和学习方法。
2.通过句型的深入学习培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，使之成为自己的语言。
[重点、难点]
教学重点：
1．能听懂、会说、会拼读单词happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2．巩固操练句型What’s the matter? Are you…? Here’s…for you.
3．学习Fun time, 引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。
教学难点：
1.引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。
2.让学生能在真实的情境中学会关心帮助他人。
[微课流程]
预习作业布置
1.跟录音读一读本课感觉类的单词，在会读的后面打 √
tired （ ） ill（ ） sad （ ）
hungry ( ) thirsty( ) happy （ ）
自我评价：我读了 _____遍 ，我还知道其他感觉类的词 __________
2.当对方hungry ﹨ thirsty ﹨ tired ﹨ ill ... 时，你会用下面的句子向他提供帮助吗？