二年级上册第二单元 小小游乐园 《2 跷跷板》优秀教案

二年级上册第二单元 小小游乐园 《2 跷跷板》优秀教案

能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

能够对自己和他人的作品提出改进建议。

【教学准备】

教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。

学生准备：无。

【教学过程】

1.导入：创设情景

师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？

生：好！

师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？

（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）

师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！

（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）

生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。

师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！

[设计意图]

导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。

2.提出任务

师：既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当跷起才行。想一想，如何建造跷跷板才能保证跷起它们呢？

生1：跷板要足够结实，不能断裂。

生2：跷板还要能够在底座上旋转才行。

生3：如果不能旋转的话，跷板就不能把丁丁和当当跷起来了！

生4：可是怎么才能让跷板绕底座旋转呢……

生5：还有，底座要很稳固才行，否则不安全。

师：是啊！跷跷板不仅要跷板足够结实，这样才能承受丁丁和当当的重量，而且，跷板还要能够灵活地旋转。