二年级上册第四单元 动物的生活 《2 动物觅食》优秀教案

二年级上册第四单元 动物的生活 《2 动物觅食》优秀教案

（2）培养学生运用对比实验探究问题的能力。

（3）培养学生表达交流及合作意识。

【教学准备】

（1）材料准备：一只温顺的家猫、养有活金鱼的透明小玻璃鱼缸、一小块鱼肉等。

（2）活动场地：实验室。

【教学过程】

（1） 观察：

师：上节课我们已经知道了动物都需要吃食物，那么他们是怎么找到食物的呢？观察动物捕食的图片，想一想图中的动物都是利用那些感官发现食物的。

生：认真观察后，作出猜想。

[设计意图] 此活动引导学生观察每幅图片，可以将学生头脑中以往的经验充分地调动出来，学生仔细观察后作出猜想，这个过程要注意引导学生进行观察和比较。

（2）猜想假设：

师：谁来说一说每种动物分别利用那些感官发现食物的？

生1：鸡是用眼睛看到食物的。

生2：蝙蝠是用耳朵听到蝎子的动静的。

生3：小猫是用鼻子闻到食物的。

生4：小猫不仅会闻，它的眼睛和耳朵也很灵的！

生：……

[设计意图]通过观察图中动物觅食的活动和学生已有的知识经验，猜想到鸡是用眼睛看到食物的，蝙蝠是用耳朵听到蝎子的动静的，小猫……

（3）搜集证据：通过实验寻找事实证据。

师：我们来验证一下小猫利用那些感官可以找到食物吧！找几个学生帮助老师一起做演示实验，其他学生仔细观察，看看小猫分别使用那些感官发现食物的？把自己的发现记下来。

[设计意图]通过老师的演示实验，让学生仔细观察，寻找证据，得出猫是利用哪些感官发现食物的。

（4）表达交流：

师：第一个实验验证了小猫是通过哪个感官发现食物的?谁来说一说，实验一中小猫用了哪种感官发现金鱼的？

生：用眼睛。

师：你怎么知道用的是眼睛而不是其他的感官？