二年级下册第一单元 我们的家园 《2.我们的小船》优秀教案

二年级下册第一单元 我们的家园 《2.我们的小船》优秀教案

(2)通过学生自主设计并制作小船,提高学生的创新思维能力。

(3)通过让学生自主制作小船,让学生体验动手创作的乐趣

教学过程

师:今天我们继续来欣赏野外生存夏令营同学们的故事,哪位同学来说一说这两幅图都讲了哪些内容?

生1:他们在海岛上眺望远方,欣赏海岛的美景。

生2:在山顶讲述自己夏令营生活的新奇体验。

生3:他们幻想着像自己制造小船。

师:非常好!那么同学们想一想,要是我们也在海岛上,怎样利用岛上的资源造船呢?

生1:把树干挖空做成独木舟。

师:同学们的想象力真丰富!你们的想法都很好,但是这些想法真的可行吗?请你们设计一只小船的模型,证明你们的想法吧!另外在设计时同学们请注意,你们只能利用荒岛上的资源哟!学生开始设计并汇报告

师:同学们的设计都有自己独特的想法,接下来我们就用合适的工具,选择需要的材料开始制作属于我们自己的小船吧制作完的同学可以到老师这里的水盆里来试一试,看看小船能否浮在水面上。(学生制造并展示。)

师:制作时间结束!老师刚才看大家制作都特别认真。哪位同学想来向大家展示一下你的小船?介绍一下你是怎么制作的?

组1:气球好比是羊皮囊,但是吹鼓了之后系扣很难,要把气球捆牢

组2:独木舟的制作过程很简单,但是用刀很危险,差点把手划出口子

组3:在制作帆船时船帆挂的位置很重要,太大小船容易翻

师:同学们制作的小船都各有特点,想一想你的小船有哪些缺点?又有哪些优点呢?把你们的发现记录下来。

师:哪位同学说一说你的小船都有哪些优点?有哪些缺点?

生1:我做的是独木舟,优点是制作简单,缺点是不够稳定容易翻船

生2:我做的帆船的帆太大了,船在水中根本立不住,本来想船帆越大跑得越快呢师:同学们都能够完成自己小船的制作,都很了不起了同学们下课的时候可以相互比一比,看看别人的小船有哪些优点可以借鉴,看看自己小船的设计和制作有没有可以改进。