一年级上册《5 小乐器》优秀教案

一年级上册《5 小乐器》优秀教案

通过游戏活动，引导学生开展交流，学生了解用“吹”的方法可以使一些物体发出声音。

通过制作活动，使学生学会撕、折等加工纸张的技巧。

过程与方法：

在做纸哨的过程中看懂操作流程图，了解流程图的一般特征。

情感态度与价值观：

1. 在制作和改进纸哨的过程中能认真聆听别人的意见，并能积极发表自己的观点。

三、：教学重点难点：

教学重点：用“吹”的方法使物体发出声音。

教学难点：看懂制作流程图，改进自己的制作的纸哨。

四、教学具准备：

各种笔套、树叶、塑料吸管、口哨、玻璃试管、不同材质和厚薄的纸等。

五、教学过程：

活动一：把笔套吹出声音

让学生自备一些笔套，尝试用吹的方法让这些笔套发出声音。

活动二：把其他物品吹出声音

可以为学生提供树叶、玻璃试管、吸管、纸等物品，让学生尝试利用这些物品吹出声音。

活动三：做纸哨

让学生通过观察制作流程图，制作一只纸哨，并尝试把它吹出声音来。教师也可以为学生多准备些不同材质、不同厚薄的纸张，让学生体验选择不同材料制作的纸哨发出的声音有什么不同。

五．教学设计：

活动任务 教学活动 对应的教学目标 学生可能存在的问题 教师引导方法

1．把笔套吹出声音 1．学生可能从未尝试过让笔套吹出声音。

2.没有掌握利用笔套吹出生意的方法。 交流：各自吹的方法。

（实验过程中，实验器具的使用要注意卫生。） 学生了解用“吹”的方法可以使一些笔套发出声音。 3．笔套的形状、大小各不相同，学生不一定能让所有的笔套都吹出声音来。 交流：各自吹的方法

演示：教师演示部分吹笔套的方法

2．把其他物品吹出声音