沪教版科学一年级上册《5 小乐器》优质课教案

沪教版科学一年级上册《5 小乐器》优质课教案

【学情分析】

经过前面四个单元《认识周围》、《身边的物体》、《走近植物》、《小纸扇》的学习和制作，一年级小朋友已经具备简单的动手操作和设计制作能力，能将自己的想法付诸行动、进行初步设计并形成小作品。

【教学目标】

能认识常见的乐器，知道这些乐器的发声方式：“吹、弹、摇、敲”等；

通过交流初步的设想，能根据需求选择材料制作简易小乐器；

通过展示与评价，能对自制小乐器进行改进；

4. 在设想与制作小乐器的过程中，逐步养成良好的交流与思考的习惯，提高创新意识。

【教学重点和难点】

教学重点：认识常见乐器，知道这些常见乐器的发声方式。

教学难点：能根据自己的设计，选择材料制作小乐器。

【设计思路】

教学重点及其解决思路

本课时要突出的重点是：认识一些常见的乐器，知道不同乐器通过不同形式发出不同声音。方法是：首先，引导学生观察一些常见的乐器，知道这些乐器的发声方式；其次，引导学生将吹、弹、敲、摇等这几种形式的乐器发声方式融入设计制作中，活学活用。

学习难点及其突破方法

本课时要突破的难点是：选择材料自制一个小乐器。先通过小组讨论，让学生对小乐器的设计有初步的想法，再通过班级交流，充分交流设计灵感；制作过程由教师巡视指导，学生两人一小组共同完成，降低了难度系数。

【教学资源】

PPT《制作各种小乐器》、学习单、大米、黑豆、细沙、矿泉水瓶、筷子、气球、橡皮筋、硬纸板、彩色纸、吸管、纸盒、粘贴纸等常见物品。一些小乐器（口风琴、口琴、三角铁、双响筒、铃鼓、舞板、沙球、小铃、串铃等）

【教学过程】

活动一 交流：常见乐器的发声方式

学生活动

教师指导

策略说明

* 交流：常见乐器的发声方式

* 引导学生小组观察并说说盒子里这些乐器的名称及发声方式，并进行板书小结。【发声方式：吹、弹、敲、摇】

教师尽量准备多一些的