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沪教版科学一年级上册《2 身边的物体》优质课教案
3.测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点和终点。
科学探究目标：
1.能使用多种标准物完成测量任务；
2.能运用数字描述测量结果。
科学态度目标：
1.逐步适应使用不同的测量工具和测量单位；
2.逐步形成记录数据的意识和习惯；
3.愿意关注和客观看待他人的测量结果；
科学、技术、社会与环境目标：
体会到测量单位的标准化给交流带来的便利。
【教学重难点】
能用不同的标准物完成测量任务，并能对数据结果进行简单分析。
【教学准备】
纸带、小棒、小立方块、标记棒、记号笔
【教学过程】
一、导入
??? 1.上节课我们发现同样高度的桌子，用手来测量时，测量的结果差别很大，这是为什么？
??? 2.那用什么来测量桌子的高度，会更准确呢？老师这里有一些生活中常见的物体，小朋友们看一看，可不可以用来测量？（橡皮筋、弹簧、小棒、小立方块）
??? 3.今天我们就用小棒和小立方块这两种不同的物体来测量桌子的高度。
??? 4.老师这里有三个闯关游戏，你想不想玩？可是一关比一关难，只有特别认真听讲的小朋友才能闯关成功，你敢接受挑战吗？
二、学习测量方法
?? 第一关：考一考
??? 1.看视频，学习用小棒如何测量桌子的高度；
??? 2.请一个小组到黑板上演示测量方法，其他小朋友找一找操作错误的地方；
??? 3.看关键步骤图，学习用小立方块测量的方法；