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沪教版二年级下册《7 测量》优秀教案设计
知识与技能：
1、能自行设计实验探究不同容器中液体的多少。
2、会正确使用量筒测量液体多少。
过程与方法：
通过讨论交流和实践，设计实验探究液体的多少。
通过观察与实践，正确测量液体的多少。
情感态度价值观：
1、在“比较液体的多少”实验设计中乐于探究与合作。
2、在测量液体多少的过程中逐步养成耐心细致观察的习惯。
三、重点与难点
重点：学会准确读取量筒上的数据
难点：学会准确读取量筒上的数据
四、教学准备
1、学生：量筒、烧杯、不同的容器3个、抹布、染色液体、3个一次性塑料杯
2、教师：不同大小的量筒、烧杯、染色液体、不同的容器3个、抹布、有刻度的物品、3个一次性塑料杯
五、教学过程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
导入
*猜猜：三个不同容器中的水多水少。
*情景模拟：引起学生对“水多水少”的思考。
*用游戏“猜一猜”的方法，激发学生探究兴趣。
活动一