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三年级下册科学《7 热胀冷缩》精品课教案
教学目标分析：
1、了解液体温度计的结构。是教学中的重点。为了让学生能够清晰知道分成几个步骤来设计。感知----得出温度概念 观察----知道温度计结构 使用----进一步提高认识
2、理解液体温度计的工作原理，培养选择材料、设计制作和评价改进的能力。在理解液体温度计的工作原理的基础上，制作温度计是教学中的难点，学生从制作----实践交流----改进-----再试验，体验温度计设计的原理。
3、通过观察和讨论，知道人们根据需要发明了各种温度计，感受技术给人们带来的方便。学生从生活中感知---体验，红外线温度计让学生测试读数，简洁方便进一步感受技术给人们带来的方便。
教学内容：三年级第六册科学与技术P70-71
教学目标：
1、了解液体温度计的结构。
2、理解液体温度计的工作原理，培养选择材料、设计制作和评价改进的能力。
3、通过观察和讨论，知道人们根据需要发明了各种温度计，感受技术给人们带来的方便。
教学重点：了解液体温度计的结构，设计制作温度计。
教学难点：对一些新型温度计的了解。
活动设计
活动一 ：液体温度计的结构
活动目标：通过观察比较，了解液体温度计的结构。
活动二：“制作”：温度计。
活动目标：通过制作简易温度计，进一步理解液体温度计的工作原理，培养选择材料、设计制作和评价改进的能力。
活动器材：自制温度计配套材料。改进设计的学习单。
活动三“观察”：新型温度计。
活动目标：1、通过观察和讨论，知道人们根据需要发明了各种温度计。
2、感受技术给人们带来的方便。
活动器材：各种温度计。
五、教学过程：
活动一 观察 液体温度计的结构
学生活动
指导要点