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三年级下册《5 浮力的研究》优秀教案
2、知道浮力大小和方向。
过程与方法：通过实验了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。
情感态度和价值观：学会通过实验验证得出结果的严谨科学态度
二、教学重点：学会计算浮力的大小。
三、教学难点：知道水的浮力会随着物体在水中不同位置的变化而改变。
四 、活动设计
活动一“实验”：巧取乒乓球。
活动目标：1、通过巧取乒乓球的活动，知道物体在水中会受到水的浮力。
2、鼓励学生畅所欲言，提高表达能力。
活动器材：乒乓球、烧杯、水。
活动二“实验”：感知浮力大小和方向。
活动目标：1、知道浮力大小和方向。
2、学会通过实验验证得出结果的严谨科学态度。
活动器材：泡沫块、水槽、水。
活动三“实验”：在水中物体浸没的部分越多，受到水的浮力越大。
活动目标： 1、了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。
2、培养学生用实验来探究认识事物的能力。
活动器材：烧杯、钩码、测力计、实验单。
五、教学过程：
活动一：巧取乒乓球。
学生活动 指导要点 请你猜一猜
思考：怎样取出杯子里的乒乓球？
课题：巧取乒乓球。
思考：是什么力量让乒乓球出来了？
感受古代人民的智慧。 鼓励学生多想办法，激发他们的学习热情。