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沪教版三年级下册科学《1 运动与呼吸》优秀教学设计
二、教学重点：通过观察、实践等活动，初步了解人体的主要关节及其作用。
教学难点：通过观察、调查，初步认识骨、肌肉与关节的关系。
三、教学过程：
活动一：关节的作用
学生活动
指导要点
思考：运动时，除了肌肉和骨骼的相互作用外，还要靠什么？
阅读、交流：有关骨骼和关节的知识。
比较体验：在进行拿、握东西；仰卧起坐、曲腿曲臂等活动时，人体关节受到限制时的感觉和没有受到限制时的感觉。
课前请学生收集骨骼、肌肉和关节的相关资料。
教师在课前为学生准备套在指关节、腕关节的大小不同的硬纸筒，准备套在膝关节的木质夹板，便于学生进行体验和比较。
引导学生关注当关节受限制时，影响人们的活动，从而感知关节的作用：骨与骨之间依靠关节连接，有了关节，骨可以按照一定的方式运动。
活动二：骨、肌肉和关节的关系
学生活动
指导要点
微视频：实验——解剖鸡翅
观察：骨、肌肉、关节的关系
交流小结：骨、肌肉、关节的关系。
引导学生先看书第5页，按图示红线解剖鸡翅表面肌肉，然后拉动鸡翅，感觉鸡翅活动时三者之间的关系。
引导学生关注在进行各项活动时，肌肉、骨、关节之间相互作用的结果。
*活动三：人体主要关节
学生活动
指导要点
实验观察活动纸偶，思考：人体运动时涉及到的关节。
完成活动作业P1：连线标注各这些关节的名称。