沪教版四年级上册科学《3 生锈与防锈》优秀教学设计

沪教版四年级上册科学《3 生锈与防锈》优秀教学设计

二、学情分析

在日常生活中，学生已经初步了解的有关锈的一些信息。因此本节课的学习内容对于学生来说不但不陌生，而且有充分的基础和参与性。

本节课的学习实际上在学生了解知识的基础上也着眼于技术能力实践和提高。学生经历了利用锉刀、砂纸锤子来了解锈的特点。学习使用这些工具。同时如何计划实施有准备的，有效的观察和调查活动也是学生重要的知识积累和过程体验。

三、教学目标

教学目标

会利用看、敲、摸，闻等方法探究锈的特点。

通过观察、资料解读，交流等方法，知道金属都会生锈。

知道不同的金属，生锈的情况不同。

通过小资料的阅读和交流，激发探究兴趣，继承和发扬祖国优秀技术文化的决心。

通过观察调查，初步了解金属生锈与环境的关系，体验探究的乐趣。

四、重点难点

重点

利用简易方法探究锈的特点。

难点

金属会生锈，有些金属容易生锈，有些金属不易生锈。

五、教学具准备

各种生锈物品的图片文字资料，生锈和未生锈的铁片、铜片、小锤子。

六、教学过程

活动一：发现锈的特点

活动目标

1、 会利用看、敲、摸，闻等方法探究锈的特点。

活动器材

生锈和未生锈的铁片、铜片、小锤子等

活 动 过 程

指 导 要 点