五年级上册科学《7 能源》精品课教案

五年级上册科学《7 能源》精品课教案

4．培养学生团结协作的精神。

学情分析：

六年级的学生会知道一些能源方面的知识，就是因为他们已具有一定的生活和学习经验、认知能力，所以，他们喜欢去探究、去想象。为此，我让学生去认知一个知识系统时，可以尝试把这一系统在保持一定完整性的基础上让学生去认知、体验，而不是支离破碎的分成几个部分，尽量建立在学生已有的知识基础上，遵循学生的认知规律。

教学重点和难点：

重点：指导学生认识节约能源的重要性。

难点：设计节能方案。

教学过程：

一、激情导入：

同学们！请看。你们猜这是哪个星球？她漂亮、美丽吗？为什么？（她有好多的水、她是我们的家啊、还有点电啊、还有煤、石油。）我们把水、电、煤、石油。统称为——能源（板书）。我们中国是地球大家庭中的一员我们中国是地大物博，天赋民风，自古以来就是天朝大国，我国拥有数以亿计的各种资源，我国的能源名列前茅，同学们你们查找的资料怎么样了？

二、新课教学：

活动（一）：小组交流资料

1．我国的能源问题

能源的诉说：各个小组以一种能源命名自己的小组，诉说他们的状况，老师综合导出我国现阶段能源的问题（1）、人均能源资源不足（2）、能源资源分布不均

2．认识我国的能源问题。

（1）我国的能源的储存量。

（2）我国人均能源的状况。

（3）我国能源分布的现状。

从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么？

3．学生根据自己的认识汇报，提出自己的想法。

4．组织交流：怎样做才能解决这些能源问题呢？

5．个别小组介绍自己的方案。

活动（二）：生活中的能源浪费

1．提问：生活中你见到过，那些浪费能源的事例？

2．学生汇报。

3．出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费现象：