沪教版五年级上册《7 能源》优秀教案设计

沪教版五年级上册《7 能源》优秀教案设计

二、重点和难点

重点：知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。

难点：充分意识到化石能源的不足对人类社会的影响。

三、教学准备

1、教学资源：相关资料查找：查找“现存能源的情况”的相关数据；以小组为单位查找一种其他能源（需包括如何利用此能源、此能源的优点、弊端）；查找有关“西气东输”的资料；上海的主要能源供应（一些图片、录像、资料等）

四、教学过程

1、流程图

2、内容与设计

【活动一】交流：日常生活和工农业生产中使用最多的几种能源。

活动目的：通过对日常生活和工农业生产中消耗最多的几种能源的调查。感受人类对能源的需求日益增加及能源短缺。

学生活动 指导要点 ◆自由交流日常生活和生产中使用最多的几种能源，并相互补充。

◆利用能源分类知识对这些能源加以归类。 ◆设问：日常生活与生产中使用最多的几种能源？属于可再生还是不可再生能源？引导学生关注日常生活，应用旧知，并在与实际生活的联系中激发出新问题。

【活动二】交流现存能源的情况

活动目的：通过对现存能源状况的分析，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性，加强节能意识的同时认识到开发新能源的必要性；

学生活动 指导要点 ◆交流关于“煤炭、石油、天然气等化石能源的总储量及估计使用年限”的资料。

◆通过事例认识能源危机对人类文明发展造成的障碍。

◆思考：节约能源，减缓能源消耗的速度；

——开发其他能源替代化石能源；

——使用取之不尽的可再生能源等。 ◆指导学生如何处理数据，交流现存能源的情况。

◆举例：能源危机可能引发的种种问题。

◆设问：我们可以有哪些途径缓解或解决能源危机？

【活动三】讨论：节约能源的方法

活动目的：通过数据对比，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性。

学生活动 指导要点 ◆观察数据进行对比，更形象直观的体会节约能源需从“我”做起，并让学生说说自己的感受。

◆说说我们日常行为中的浪费。（教室中电灯、电扇、电脑等使用）