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五年级上册《6 看谁造得高》优秀教案
二、教学重点和难点：
重点：在连接平面形状的活动中探究出三角形最稳定。
难点：将四边形连结成稳定的框架结构。
三、教学准备：
各种建筑物结构图片、建筑模型、木棒、有孔塑料片、螺栓、螺母、螺丝刀、尖嘴钳。
四、教学过程
活动一：了解建筑物与形状
活动目标：
知道建筑由不同的形状组成，发现最多的形状主要是三角形与四边形
活动器材：
各种建筑物的图片。
活动设计
活动指导
出示：各种建筑物的图片。
观察：建筑物中的平面形状。
分析/讨论：出示的建筑物中所包含的平面几何形状主要有什么。
思考：建筑物造型不同，但为何包含相似的形状
小结：建筑物形状与结构的关系。
通过观察和分析，让学生了解不同的建筑中存在不同的平面形状。
从二维空间即平面的角度来看，所出示的建筑主要由三角形和四边形组成，出现多边形的原因是由于二维三维的视图角度不同而造成的。（拓：建筑结构中常用的结构还有圆形、多边形etc.）
活动二：研究不同形状的稳定性 (10-13mins)
活动目标：
通过实验验证假设，知道在不同形状中，三角形最稳定。
（1、前提条件：二维空间；2、比较物：四边形及三角形）
活动器材：