冀人版一年级下册第二单元 太阳和月亮 《8 月亮圆了》优秀教案设计

冀人版一年级下册第二单元 太阳和月亮 《8 月亮圆了》优秀教案设计

3、能用规范的语言描述观察到的现象。

4、能制作月相模型。

科学态度：1、能对月亮的不同形状产生浓厚的探究兴趣。

2、能克服困难长时间观察月亮，感受天空星球的奇妙运动。

3、能不迷信权威，尊重事实，养成用事实说话的习惯。

4、能与他人分享交流、进行合作学习。

科学、技术、社会与环境：意识到观察和长期记录是有用的，有助于我们学习更多的关于天体的知识。

教学过程：

导入：

师：孩子们看过熊熊乐园，熊二是个认真观察、爱学习的小朋友。今天他要和我们一起交流一下他的最新发现。你们听... ...

一、创设情境，提出问题

小熊二：小朋友们，你们好，俺是熊熊乐园里的熊二，很高兴认识你们。俺最近和熊大晚上在草丛里玩的时候，发现了一个奇怪的现象，月亮有时候弯弯的像只小船，有时候少了一半，有时候又圆又亮像个大盘子。这是怎么回事呢？月亮怎么还会变形啊？小朋友们，你们都见过什么形状的月亮啊？

师：熊二长期地观察，发现月亮的形状会发生变化，由弯弯的月牙慢慢地变圆了。孩子们你们注意过吗？月亮的形状都有哪些呢？谁来分享一下？

生1：我见过弯弯的月亮。

生2：我见过圆圆的月亮。

生3：我见过半圆的月亮。

... ...

学生描述见过的月亮的形状，之后从老师准备的图片中选出来，并贴在黑板上。

师：科学上把月亮的形状叫做“月相”，我们看到的月亮形状的变化就是月相的变化。

二、探究活动，解决问题

观察月亮的变化

小熊二：小朋友们，你们看到的月相和俺们看到的月相差不多，也是这几种形状，可是猫头鹰老师说月相变化是有规律的，老师给我留了个作业，让我把这些月亮的形状按顺序排列出来，可俺排了好几天，顺序都不对，小朋友们能帮助俺吗？

师：熊二遇到了难题，猫头鹰老师说，月相变化是有规律的，可是熊二找不出月相变化的规律。下面我们就来借助教具模拟月相的变化，帮助熊二解决这个问题。

师（指着模型）：这是一个缩小版的月球，这是地球上的我们，不同的日期，地球上的我们看到的月相是不同的，为了让大家都能看清楚，现在我们通过视频进行观察。孩子们注意观察在各个时间段月相的形状和亮面的方向。

观看视频过程中，每看到一种月相，学生指认黑板上贴的相应的月相。选择了八个具有代表性月相：新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月。