冀人版二年级上册第二单元 人工与自然 《5 周围的人工世界》优秀教案设计

冀人版二年级上册第二单元 人工与自然 《5 周围的人工世界》优秀教案设计

教学重点：能区分人造物和自然物

教学难点：利用自然物制造人造物

教学准备：树叶、小花、小草；图画卡片：塑料树叶、小花、小草

课时：1课时

引入新课

观察校园图片，回答问题：小草是自然生长的，其它物体也是自然形成的吗？

图中的塑胶地面时自然形成的吗？那是怎样形成的？（人工制造）

周围还有哪些物体是人工制造的？（房、灯、篮球筐）

比较自然世界与人工世界，人造物与自然物不同。

出示课件自然世界与人工世界

出示花、草、树叶、等实物。再出示塑料花草、树叶

小结：人造物是通过自然改造而成，是人工制造的结果。

寻找校园里的人工制造产品

校园里的物体哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？

学生观察、讨论、交流。

汇报讨论观察交流的结果。

教师总结：花草、树木是自然形成的；桌子、板凳、书包、书、暖气、喇叭和看板是人工制造的

观察老师。眼镜、手表、镯子是人工制造的。

教师总结：房屋、衣服、文具、自行车是人工制造的，它们构成了人工世界。（看组牌图案）

人工制造的物品对于我们来说有什么用途？（让学生用“……用来干什么……”的句式回答问题。

家里:用衣柜放衣服；用被子取暖；用床睡觉；用冰箱给食物保鲜

外面：乘火车、汽车出行；用收割机收割庄稼；用无人机送货

做练习册5课

总结：本节课你学到了什么？

教学反思：本课是小学二年级上册第二单元第五课（冀教版）。本课从科学与技术与生活与社会的关系角度。从最基础的人造物与自然物，人造世界与自然世界，让学生初步感知科学技术不断发展。通过观察活动，发现人造物与自然物的区别。