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4、能谈论“感觉、感受”。
技能目标
会使用“What’s the matter? ”
会用正确的形容词来描述自己的感受。
能够客观的对自己进行评价。
情感目标：
Love and care make the world warm and beautiful!
Teaching period :one period.
Teachingtools:multimedia,white board.
学习重点：
能准确读出字母“O”的发音。
学生能使用“What’s the matter? ”来关心他人。
能用表示感觉的词来表达自身的感受。
学习难点：
能用准确的语音语调读好绕口令。
能用正确的节奏读好Rhyme
能用“What’s the matter? ”来自编对话并表演对话。
学习过程：
Step1
Free talk
Have a free talk with a student.
Have a talk about Bobby.(两个free talk都是关于feeling方面的话题，既是对旧知的复习和巩固，也是对下面就Bill生病话题而形成的Rhyme学习的铺垫)
Step2
1.Leading in
Play a game（看情境，用I'm…句型快速回答，目的是考察学生的反应能力和对自己所学知识的掌握的熟练程度。这样做既可以让课堂气氛瞬间活跃起来。而且也激发了学生学习兴趣和参与热情，）
You should say I'm…quickly.
2.learn the rhyme
Ask and answer（用一张Bill生病的图片来导引出话题，使学生不会觉得过于突然，让学生猜想妈妈会对Bill说什么话，激发学生的想象力和好奇心，对学生的答案进行提炼，然后编成rhyme，对学生来说有了缓冲的余地，接受起来会很自然。这比直接展现更容易让学生接受。）
Make a rhyme
Learn the rhyme