冀人版二年级下册科学第三单元 土壤与动植物 《9 种豆子》优秀教学设计

冀人版二年级下册科学第三单元 土壤与动植物 《9 种豆子》优秀教学设计

一、情境与问题（提出交流问题：“怎样做才能使植物茁壮生长呢？”）

探究与发现（活动：种豆子 第一环节：种豆子 第二环节：探究生长条件）

应用与拓展（种植日记）

学情分析

学生在前面的学习中，已经亲手完成了“植树”“给小草安家”的活动，有一定的种植经验。种植植物，记录生长变化，研究如何茁壮生长的过程是一项长期任务，对于二年级学生具有一定挑战性。

教学内容

《种豆子》

教学目标

1.知识与技能：了解植物种植方法；知道植物生长需要水和阳光。

2.过程与方法：通过“种豆子”过程，提出“怎样使植物茁壮生长”的问题；能按步骤完成种植活动，学会观察、记录、整理；能用语言初步描述观察到的现象；能通过实验现象得出结论“植物的生存和生长需要水和阳光”。

3.情感态度与价值观：对种植植物产生好奇心，能主动观察并进行描述；描述种豆子过程和体会、观察和发现；小组合作完成种植活动和探究实验，增强合作意识，分享自己的收获。

教学重、难点

教学重点：让学生动手完成种豆子的活动，并进一步尝试探究植物生长条件的对比实验。

教学难点：能有计划，按步骤实施种植活动；初步掌握对比实验的方法，学会总结实验结论。

教具准备

教师准备：一个花盆、土壤、豆子、杯子、水、铲子和一盆萌发的豆苗、多媒体课件。

学生准备；《科学学生活动手册》、笔、花盆、土壤、豆子、纸杯、一瓶水、小铲子。

教学过程

情景与问题

1.播放豆子生长视频

2.提出交流问题：“怎样做才能使植物茁壮生长呢？”引出种豆子的探究活动。

探究与发现

活动：种豆子

第一环节：种豆子

1.作品引领：教师出示已经在土壤中出芽的豆子，激发学生的种豆欲望。