一年级上册比较与测量 《科学阅读》优秀教案

一年级上册比较与测量 《科学阅读》优秀教案

2、利用多种感官观察动物的外部形态特征。

3、能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。

4、增强对动物及其生活环境的保护意识。

教 学

重难点

知道周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征；有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。

利用多种感官观察动物的外部形态特征。

教学准备

有关动物的图片。

备课组

主备人

教学过程：

第一课时

一、说一说它们的名称，找一找它们的特征。

1、教师提问：我们身边有哪些常见的动物？

教师知道学生自主思考、回顾。

2、学生以小组为单位讨论了解的动物。

3、教师指导学生在活动手册中把认识的动物勾画出来。

4、教师指导学生看一看图中的动物，说一说动物的特征。例如：燕子明显的特征是尾巴像一把剪刀，熊猫的毛是黑白两色的等。

5、教师通过法律条文让让学生意识到动物是受法律保护的，我们应该保护野生动物以及它们的栖息地。

二、说一说，这些动物生活在哪里？

1、教师指导学生观察图片。

2、教师指导学生说出动物生活在哪里，并在活动手册中勾画。

三、它们有哪些不同？

教师指导学生观察绵阳和山羊的外形特征，找出它们的不同，并在活动手册中把不同点圈出来。