教科版二年级下册我们自己 《科学阅读》优秀教案设计

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情感、态度和价值观：学生对科学实验产生兴趣，通过体验皮肤知觉反应和结构作用，懂得保护皮肤的重要性。

教学重点：皮肤的结构和功能体验。

教学难点：了解皮肤的结构和作用。

教学准备：两杯水（一杯热水，一杯凉水）、牙签、记录单。

二、导入新课

同学们！你知道人体的感觉器官有哪些吗？

学生狗回答：眼耳鼻舌等

请你谈一谈这些感觉器官在外界环境影响下都会有哪些感觉？

学生汇报：根据生活体验回答各器官的感受。

你知道我们人体最大的感觉器官是什么吗？（根据回答揭示课题）

板书课题：皮肤很重要

三、新课展示

（一）出示幻灯片。

了解皮肤是人体最大器官的相关内容。（面积、重量、厚度等）

（二）根据生活实践，谈谈你的皮肤都曾经有过怎样的感受。

根据汇报教师板书：冷、热、痛、压、痒等感受。

（三）皮肤对外界环境刺激的感受进行实验体验。

1、提出要求：

（1）每组桌上有两杯水，用手摸两只杯子杯壁，感受温度有何不同？

（2）三人一组，一人闭上双眼，组内选择其中一人用手指轻碰他（她）暴露在外的皮肤，闭眼的同学感受被触碰部位在哪？

（3）用牙签尖按在手心上，渐渐用力，以不伤到皮肤为好，有什么感受？

（4）把双手伸到屁股下坐着，约15秒，感受双手有什么感觉？

（5）三人一组，另外两人拉起被测试人的胳膊，以手指轻轻挠他的腋下，被挠者有何感觉？

提示：每次实验后的感受，请及时写在记录单上。

2、学生汇报试验感受，教师随机总结。