青岛版科学一年级上册第二单元 我们怎么知道 《3 看一看》优质课教案

青岛版科学一年级上册第二单元 我们怎么知道 《3 看一看》优质课教案

科学探究目标：

1．用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。

2．不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。

科学态度目标：

1．发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体的特征是可以被观察和测量的。

科学技术、社会与环境目标：

体会到生活中不同的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。

教学重点：

知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。

教学难点：

探究多种“平铺”方式，意识到物体形状会影响其平铺的方式。

教学具准备：

有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木块若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（内装一个乒乓球和一块橡皮）、课件、班级记录单。

教学过程：

教学随记栏

一、聚焦

1．导入。同学们，上节课我们用“称一称”的方法比较了几种物体的轻重。还记得是哪几种物体吗？

（学生回忆：乒乓球、木块、塑料块、大橡皮、小橡皮）

2．出示小布袋。不打开布袋，你能猜猜里面装的是哪两种物体吗？是怎样猜到的？引导学生用“摸”“看”的方法进行猜测，根据“形状”判断布袋内的物体是乒乓球和橡皮。

3．出示另外两种物体——木块和螺母，让学生说说这两种物体是什么形状。强调形状也是物体的重要特征。

4．引出课题。今天我们一起来《认识物体的形状》。

（课件展示猜测的方法及四种物体的形状）

（板书：认识物体的形状）

5．提出问题。这里有四个同样大小的方盒子，要想把这四种不同形状的物体分别装进里面，怎样才能装得更多呢？学生交流装盒子的方式，教师规定统一用“平铺一层”的方式进行。