二年级下册第三单元 认识天气 《8.天气与生活》优秀教案

二年级下册第三单元 认识天气 《8.天气与生活》优秀教案

?教材分析? 本课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们的生活密切相关，认识天气与人类的生活的影响，使学生感悟到研究天气的重要性，激起学生研究与天气有关的问题的欲望，意识到人与自然要和谐相处。? 教学重点：让学生感知到天气与我们的生活密切相关。?教学难点：使学生认识到天气对人类的工作及生活的影响。?

教学方法：? 上课之前我用信息技术搜索天气与生活的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用信息技术关于天气与生活的图片以及天气视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过信息技术优化作用了解一些天气与生活视频和天气谚语，让学生了解天气和人类的关系。? ?

教学思路及设计理念?

1．培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对“天气与生活”产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生认识天气与生活的关系,让学生学会积累归纳天气谚语的方法。?

2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同天气的图片，与人类的关系，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对天气与生活的更丰富更直接的认识。

? 3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手如何做好预防恶劣天气的准备工作，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取对天气与生活更为深刻的认识。

?五、?教学过程?

一、创设情境，导入新课。? 师：大自然中天气时刻都在发生变化，时而晴空万里，时而又大雨滂沱，这样千变万化的天气无不为我们呈现出一个不一样的、多变的、魔术般的自然界。（用PPT课件播放图片）请同学们欣赏。（学生们仔细观察、欣赏图片。）? 师：同学们，你们的感受是什么？（学生自由发言。）? 师：今天是个不错的天气，谁能试着向大家介绍一个今天的天气？（学生自由发言，凭借自已以往描述天气的方法任意进行描述。）? 师：你喜欢今天这样的天气吗？为什么？（学生谈自已的想法，自由发表自已的观点。）? 师：同学们真聪明，对天气描述的非常好，说出了天气与生活的关系，今天我们就来学习新课《天气与生活》。? ?

揭示课题，板书：8.《天气与生活》

?二、探究学习，小组交流。?

谈话：老师搜集了一些天气的图片,请大家来欣赏一下。??（晴空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、炎炎烈日?）???

?2.引导学生交流：在这样的天气里，你有什么感受？（学生自由表达交流各种感受。）???

? 3.天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈现出一个美丽的大自然。你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自己的经验和观察，在小组内讨论讨论。?

?三、讨论、交流、汇报；评价、质疑、小结。?

1.汇报交流讨论的结果。（教师引导学生从不同的角度思考，从正反两方面说明天气对人类生活的影响。）