青岛版二年级下册第二单元 磁铁 《5.磁极的秘密》优秀教案设计

青岛版二年级下册第二单元 磁铁 《5.磁极的秘密》优秀教案设计

过程与方法

1、在观察中发现问题，提出问题，对问题做出假设性的解释。

2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。

情感态度价值观

1、体会认真实验、细致观察的重要性。

2、培养小组合作的意识。

二、教学重点

1、根据现有的实验材料设计实验方案，研究磁铁不同位置磁性强弱的问题。

2、通过实验验证磁铁的两个磁极磁力最强。

3、感受磁极间的吸引或排斥作用。

三、教学难点

1、通过实验活动，认识到磁铁不同位置的磁力是不一样的，而磁力最强的部分叫磁极。

2、了解磁极间有吸引和排斥两种不同的作用，而且吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。

四、教学准备

小组准备：小条形磁铁（2个），大条形磁铁（1个），垫圈若干，回形针，棉线，铁架台。

教师准备：大条形磁铁（2个）、马蹄形磁铁、回形针（铺在书本上）、卡纸。

五、教学过程设计

（一）导入

直接出示磁铁和回形针

1、“同学们，这是什么？” 板书磁铁

“这又是什么？”

“如果老师用这块磁铁靠近回形针会发生什么现象？”

演示

“那如果用这块磁铁去靠近这一整盘的回形针又会发生什么现象呢？”

生预测，追问