一年级上册科学第四单元 水 《12 认识水》精品课教案

一年级上册科学第四单元 水 《12 认识水》精品课教案

二、多种感官初步感知水

１.要认识和研究水，光听声音可不行，想一想我们还可以借助哪些感官来研究水？（看、摸、闻、尝）

回顾闻和尝的方法，教师、学生演示

２.你在生活中了解到的水是什么样子呢？

三、辨一辨（演示实验：通过比较发现水的特征）

我的助理灰太狼为大家准备了三组实验材料。分别是水和牛奶、水和醋、水和食盐水。你能发现每一组两种物质分别有什么不同吗？

语言：你用什么方法发现他们之间有什么不同？

学生上台演示操作，教师及时规范

通过比较得出：

一看、二闻、三品尝的观察顺序

水的特点：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的

大家通过分别比较牛奶和水、醋和水、食盐水和水得到了水的特征，这种实验方法称作“比较”，通过比较的方法我们能更快地认识事物。

四、找“水”游戏（学生实验：哪杯是水？）

1.出示四种液体（水、醋、橙汁、糖水），同学们哪杯是水呢？你能通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法又有序、又快速的找出水吗？

2.温馨提示

3.交流展示

五、小小创意（知道水没有固定的形状）

1.同学们水有形状吗？

师演示：手拿一杯水，慢慢倒入一个容器中。水有形状吗？是什么形状的？你能用自己画出来吗？

猜猜看：倒入第二个容器会是什么形状？第三个呢？

装入手套中呢？

那么水到底是什么形状的呢？→水没有固定的形状。

2.梳理水的特点：

我们通过多种感官观察，借着比较、排除的方法，我们今天认识和研究了水，水是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的液体。

六、小小观察员（联系生活，情感升华）