一年级上册第四单元 水 《11 运水游戏》优秀教案

一年级上册第四单元 水 《11 运水游戏》优秀教案

2．通过学习，让学生体会科学探究的方法，培养学生认真听、仔细看、动脑想的学习习惯。

3．在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐，渗透节约用水的意识。

【教学重难点】

重点：运水中感知水的流动性

难点：改造工具，进一步体会水的流动性

【教学准备】

多媒体课件、水、水槽、漏斗、小杯子、小勺子、毛巾、吸水纸、海绵、塑料袋等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

谈话：今天带来一种声音，听一听是什么声音？今天我们就一起来一场运水游戏。

二、开展活动，探索发现

（一）选择合适的工具，把水从一个水槽运到另一个水槽中

1.猜想哪些工具可以运水

谈话：大家先来猜一猜，哪些工具可以运水？哪些工具不能运水？

学生口答猜想结果

2.提醒注意问题

谈话：运水之前，先请同学们想一想，运水时要注意什么问题呢？

谈话：下面我们一起看一下老师给大家的温馨提示吧。（课件出示：1.不能动水槽 2.不能洒到桌上一滴水，不要弄湿衣服 3.分工合作，每种工具都要试一试）

3.进行运水活动

谈话：清楚运水游戏的规则和注意的问题，下面我们就行动起来吧。（学生开始选择工具运水，教师适时指导）

4.交流活动发现

（1）感知水的流动性

谈话：你们找到的运水工具有哪些工具？（生口答）通过动手试一试，我们验证出了这些工具都能运水。想一想，为什么这些工具不能运水呢？（找生交流）

小结：当我们用漏勺、漏斗、直尺运水时，因为水是会流动的，水都流掉或漏掉了，所以不能用来运水。（板书：水会流动）

（2）体会合理运用工具运水