青岛五四学制版一年级上册第三单元 玩中学 《10 分一分》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级上册第三单元 玩中学 《10 分一分》优秀教案设计

学习目标：

1.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。

2.能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。

3.尝试多角度、多种方式对事物进行分类。

4．初步了解分类在日常生活中的应用。

二、教材分析

本课位于一年级科学上册第三单元。本单元包括 ：《玩磁铁》、《玩彩泥》、《玩小车》、《分一分》。本课是让学生在观察、互动交流中，知道什么是分类，从中领悟到分类要确定一个目标，能根据不同的标准进行分类。进一步培养了学生的观察能力和动手能力。引导学生联系生活实践，体验分类摆放的好处，能把所学的分类知识运用到生活中去，做个独立自主的孩子。让学生认识到科学与生活有着密切的联系，将分类探究活动由课内延伸至课外，做到学有所用。学会倾听、分享别人的信息，善于表达、阐述自己的观点。

本课设计了两个活动，活动一：给橡皮分队；活动二：给衣服分类。这节课我以1个课时来完成，让学生能根据不同的标准对事物进行分类。

三、学情分析

这节课我执教的是一年级一班，共有36名学生，其中男生16人，女生20人，一年级是小学教育中的关键时期，这时候的孩子好奇多问，对一切新事物都感有兴趣，好奇心是求知欲的具体表现。学生对科学课的认识还有些模糊，所以引导学生自己收集资料和进行仔细观察的习惯，就尤为重要。

由于本单元的主题是玩中学，让学生能在玩游戏的同时观察、体会、感受和思考。激发学生的探究欲望，给学生以正确的引领。所以本节课我设计了两组游戏，一、给橡皮分队。（二）、给衣服分类（生活中的应用）。孩子在玩中学，在观察、互动交流中，知道什么是分类，进一步培养了学生的观察能力和动手能力。通过给衣服分类（生活中的应用）这个活动，引导学生联系生活实践，体验分类摆放的好处，把所学的分类知识运用到生活中去，做个独立自主的孩子。

让学生认识到科学与生活有着密切的联系，将分类探究活动由课内延伸至课外，做到学有所用。学会倾听、分享别人的信息，善于表达、阐述自己的观点。

孩子们都喜欢探究，但只是凭自己的兴趣边玩边做，是无法养成良好的科学探究习惯，这就要求老师在上课时应尽量创造学生熟悉的游戏，尽可能激发学生的兴趣点，给学生充足的时间观察，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。　

教学重点

通过观察、比较物体的外部特征，按不同的标准给物体分类。

教学难点：能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。学会倾听、分享别人的信息，善于表达、阐述自己的观点。

教学准备

不同颜色、形状、大小的橡皮、各种衣服模具

六、教学过程：

　　导入：

　　同学们好。老师知道咱班的同学都很聪明。下面，让我们先做个游戏，比一比谁的反应快，好不好？

　　老师要请4个小组的同学上来玩。请听指令：请男同学快速站到老师的左手边，女同学快速站到老师的右手边。好，开始！

　　同学们的动作真快啊!大家看一下，老师左手边的同学有什么共同特点？（都是男同学）右手边的同学呢？（都是女同学。）

　　我们接着做游戏。请戴红领巾的同学站在老师的左手边，不戴红领巾的同学站到老师的右手边，开始！

　　谁起来说一说，这次老师的左手边的同学有什么共同特点？右手边的同学呢？