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人教鄂教版科学一年级上册第二单元 家养小动物 《6 常见的家养动物》优质课教案
[学生分析]
一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣，从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起。会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视。书本、家长讲解、参观动物园等渠道.他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的认识。但往往比较模糊。在科学技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习。学生的观察与描述能力有了长足的发展。但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征。使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征.因此教师对观察。记录方法的指导需要更加细致。以便帮助学生进行观察、描述活动。
[教学目标]
1、科学知识目标
（1）知道动物是有生命的。
（2）能说出动物的一些共同特征。
[科学探究目标]
1、能说出生活中常见动物的名称及其特征.
2、在教师的指导下。能观察一种动物。用语言和图示描述其特征。
3、通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。
[科学态度目标]
通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。
[科学、技术、社会与环境目标]
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。
[教学重难点]
重点:在教师的指导下。能观察一种动物。初步用语言和图示描述其特征.
难点:通过观察。比较。能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。
[教学准备]
学生：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。
教师：金鱼《活体》。教学课件。班级记录单。
[教学过程]
一、回顾已经认识的动物
1、猜谜语（大象），你是怎么知道这是大象的？
2、《课件出示几种常见动物的图片》这里还有些动物。你能说说它是什么样子的吗?
二、观察并描述一种动物