湘科版科学一年级下册第一单元 水 《2 比较水的多少》优质课教案

湘科版科学一年级下册第一单元 水 《2 比较水的多少》优质课教案

2.科学探究

能设计比较水的多少的实验，并实施；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。

3.科学态度

尊重证据，用证据来说话。在设计实验方案时，能积极思考。

4.STSE

认识到人们可以借助工具更好地了解和探究世界。

二、教学准备

分组实验材料：粗的杯子、高的杯子、一次性塑料杯、小杯子、饮料瓶、直筒玻璃杯、记号笔、尺子、水槽、电子秤等

教师准备材料：两个盛水瓶（瓶子相同、水位不同）、两个盛水瓶（瓶子大小不同 ，水位相同）、两杯水（直径大的杯子里水位低，直径小的杯子里水位高）、红墨水、已制好的刻度杯。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

出示三组盛有水的两个瓶子，分别让学生猜哪瓶水多。

第一组：水位不一样，瓶子相同。

第二组：水位相同，瓶子大小不一样。

第三组：水位不同，瓶子大小不一样。

（二）新课学习

1.哪杯水多

（1）思考：哪杯水多？怎样证明我们的猜想？

（2）学生根据已有器材讨论、设计实验方案。

（3）实验方案交流、评价、补充，完善方案。

（4）学生进行实验，教师巡视指导。

（5）实验汇报。

（6）小结：各组比较的方法虽然不同，但都事先确定了一个标准来进行对比。这就是“统一标准”。