一年级上册第三单元 我们的文具 《9 铅笔和彩笔》优秀教案

一年级上册第三单元 我们的文具 《9 铅笔和彩笔》优秀教案

4.乐于表达、讲述自己的观点，并愿意倾听同学的观点。

二、教学重、难点

教学重点：观察、对比、描述不同类型的铅笔笔迹或彩笔痕迹，知道不同的笔芯具有不同的特征。

教学难点：观察、对比后用恰当的词语描述笔芯及其笔迹的不同特征。

三、教学准备

教具准备：常见铅笔和彩笔实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT。

学具准备：铅笔笔迹观察活动记录单、彩笔笔迹观察活动记录单、铅笔（H、HB、2B）、彩笔（蜡笔、彩色铅笔、水彩笔）。

四、教学过程

（一）任务驱动

设置情境：琪琪和妍妍在逛公园，看到有人在用铅笔画素描。她们看到画板上的铅笔画后，发现画上铅笔呈现的效果和自己课堂用的铅笔笔迹不同。

问题：为什么自己的铅笔画不出这种效果？

交流：对琪琪提出的问题进行思考。

出示：两名学生用不同铅笔涂写的图片。

任务：观察两种笔迹有什么不同？通过问题激发学生探究铅笔笔迹的兴趣。

交流：有的笔迹深,有的笔迹浅。

疑问：为什么笔迹深浅不一？

交流：可能和书写力度或者铅笔的不同等有关。

（二）活动探究

（1）活动1：铅笔的笔迹

问题：铅笔笔迹有什么不同？

出示：标了号数的3支铅笔（也可用4H、HB、4B三种型号，效果更明显）。

任务：使用相同的力度写字，再观察对比笔迹。

交流：学生对笔迹特征进行描述。

评价：对学生的描述是否合理、是否符合事实进行相应的评价。

提示：铅笔的笔迹特征不同，说明笔芯不同。