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一年级上册科学第三单元 我们的文具 《8 各种各样文具》精品课教案
初步辨别制造文具的材料。
利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。
愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。
教学重难点
重点：了解不同种类文具具有不同的形状、颜色、大小、气味等特征。
难点：利用多种感官观察文具，使用恰当的词语初步描述不同文具的特征。
教学准备
常见文具的图片或实物、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT
教学策略
任务驱动法、小组讨论法、观察学习法、实验探索法
教学过程
聚焦问题
观看视频：《上学歌》
老师背起书包，创设情境：今天，老师也是一名一年级新生，你们发现我有什么特别的地方吗？
学生猜一猜老师的书包里装着什么。
引出主题：各种各样的文具
设计意图：这一环节的设计，首先通过播放视频“上学歌”，接着老师背起书包，为学生创设一个“上学了”的情境，自然而然地引出本节课的探究主题：文具，激发探究欲望，快速聚焦。
活动探究一：认识文具
小组观察文具实物，并介绍文具名称。
老师出示文具，学生一起说出名称。。
老师引导学生观察思考文具由什么材料做成。
老师出示文具，提问学生：它是什么材料做成的？
小结：书包里的文具有很多种，制造的材料也有不同。
设疑：不同的文具具有什么特征呢？
设计意图：对于各种各样文具的名称，学生并不陌生，本环节的设计在于培养锻炼学生的语言表达能力。学生拿起文具，对于它的制造材料是一种很直观的感知，在老师的引导下，学生一起认识了不同文具制造材料不同。