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二年级上册第3单元 磁铁玩具 《9 磁铁小车》优秀教案
经历了一年科学课的学习，学生都对科学学习的方法有了初步的了解，具备一定的学习能力。本课的学习从小钢珠在磁铁上的滚动情境展开，符合学生的好奇心和兴趣点。同时，利用层层深入的提问让学生产生共鸣并引起学生对磁铁各部位磁力大小奥秘的思考，驱动学生产生解决问题的欲望。在观察、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地了解磁铁磁极的特点，掌握如何科学地展开实验活动，描述实验现象，从而提高学生科学学习的能力。
三、教学目标
（一）科学概念
（1）说出磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。
（2）知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
（二）过程与方法
（1）学会设计实验方案，验证猜想。
（2）学会收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
（三）情感态度价值观
（1）体会到获取证据，用证据来检验推测的重要性。
（2）体会认真实验、细致观察的重要性，体验重复实验的必要性和重要性。
四、教学重、难点
教学重点：两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引；磁极间的作用是相互的。
教学难点：收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
五、教学准备
教具准备：电子白板、希沃白板5、希沃授课助手、班级优化大师、等。
学具准备：条形磁铁、U形磁铁、回形针、记录单等。
六、教学过程
（一）导入新课
出示条形磁铁和蹄形磁铁（U形磁铁）。
问题：根据形状，你们来给它们起个名字？
学生根据自己对形状的理解给磁铁起各种名字。
白板：出示本课课题并板书：“磁铁的两极”。
（二）活动探究
活动1：磁铁什么部位的磁力大？