粤教粤科版科学二年级上册第2单元 小车动起来了 《5 我们的小车》优质课教案

粤教粤科版科学二年级上册第2单元 小车动起来了 《5 我们的小车》优质课教案

二、教学目标

观察玩具车的特征，并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。

能根据玩具小车的特征给小车分类。五、教学重、难点

教学重点：能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。

三、教学准备

玩具车。

四、教学过程

（一）任务驱动

媒体：展示本课情境图片。波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。

问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车，波波问这辆车有什么特别吗？ 交流：你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？

媒体：出示本课课题“我们的小车”。

活动探究

活动 1：我喜欢的玩具车

媒体：出示一辆玩具车。

问题：这辆玩具车有什么特征？

活动：选择一辆玩具车进行观察，根据《科学学生活动手册》第 1 题的提示描述小车的特征。

交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。

活动：把小组内同学的小车放在一起，一个同学描述其中一辆小车，其他同学猜猜是哪辆小车。

小结：不同的玩具小车有不同的特征。

活动 2：给小车分分类

媒体：出示各种各样的玩具小车。

问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？

活动：根据玩具车的特征进行分类，把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2 题。

交流：根据小车的什么特征进行分类？怎么分？

小结：我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。